【統測中心精選】106統測國文10大佳作－生活情報

106年四技二專統一入學測驗（統測）「國文科」的作文題型為「引導寫作」，要求考生在閱讀完引導文字後，參考試題中人物對話，結合自己的日常生活經驗與所知，以「關於物美價廉，我的看法是……」為題，寫一篇完整的文章。因引導文字提示考生結合「日常生活經驗」與「所知」發揮論述，故離題者甚少。有不少作品能從表層的消費行為談到深層的價值觀或經濟學議題，藉以表達自己對「物美價廉」的看法，呈現出多樣性的觀點。

統測中心閱卷委員從中挑出10篇佳作，篇篇掌握題旨，層次分明流暢，情思承轉流暢有致，布局見巧思而生動有味，一起來欣賞這些佳作吧。

佳作一：描寫細膩，情致動人

全文先敘「物美價廉」之誘人，乃因同時滿足消費者「拆開包裝的期待」以及「容易入手」兩種需求，但若能多留心，隱藏城市巷弄裡，仍有「不起眼，但充滿驚奇的物美價廉之物」。接著以自己購買老爺爺的滷肉飯之過程與品嚐感受，說明滷肉飯的美味，乃因消費者體悟出其中蘊含製作者對食物的「仔細」與「堅持」，此即製作者對「物美價廉」的信念。最後強調只要消費者願意留心尋找，以多元角度接受，便能體會到「物美價廉」的真義。文章從理入情，輔以生活經驗，最後總結又回歸至理性的論述。取材能充分凸顯文章中心，觀察入微，描寫細膩，情致動人。

佳作二：立意新穎，取材適切

文章以「雙贏」為論述核心，舉設計師創作為例，描述設計師從客戶端接案到繪圖設計、成果呈現的過程中，付出了無限辛勞與努力，卻因市場上「物美價廉」的惡性競爭而得不到尊重。由是而提出「公平、尊重」的「雙贏」目標與理念。立意新穎，取材適切且細致，論述精闢而深刻。

佳作三：立意獨特，論述充分

文章以「省思『物美價廉』對環境的不良影響」為論述中心，第一段即以「推手」、「幫兇」、「毒瘤」對「物美價廉」作負面多於正面的評定。接著三段呼應第一段所提三個面向，作進一步的論述，第五段總結前面論述，提出作者對「物美價廉」的看法是：「造就了地球人類的福祉，卻剝奪了人類的地球的壽命」，足以發人深省！全文立意獨特，且能從正、反等不同面向進行分析，論述充分而具辯證性。

佳作四：敘述完整，描寫深刻

文章以「誰說物美不能價廉」為論述中心，作者選擇「在二手商店購物的經驗」為主要素材，先敘述買到心滿意足的小物是生活中的小確幸，藉此帶出一次感受深刻的購物經驗；其次，詳細描寫在二手商店中尋寶，一塊精巧且價廉的繡帕是他得意的戰利品；再由此順勢帶出「誰說物美不能價廉」的題旨，當然，更重要的是要懂得挖掘、欣賞物的美，如同伯樂識出千里馬一般。全文敘述完整、描寫深刻。

佳作五：言之有物，頗見新意

文章以「物美價廉，人因各有所需，看法會有差異」為論述核心，就「角色與購物觀點、價格與食材品質、良心與有機小農」等面向進行分析，強調食安問題嚴重的時代，花點小錢、讓自己吃得安心亦是一種物美價廉。言之有物，頗見新意，說明深入而具說服力。

佳作六：言之有物，完整透闢

文章以「物美價廉只是存在於消費者心中的滿足感與價格的權衡」為論述核心，就「消費者剩餘、認知失調、個人的主觀」等面向進行分析，全文從消費者的心理理論去定義「物美價廉」，雖未舉具體的例證，卻擅長說理，條分理析，言之有物，完整透闢。

佳作七：主旨明確，立論新穎

文章以「物美價廉可適度為之，但不可泛濫」為論述的核心，敘述人性往往會耽溺於物美價廉的誘惑，最後落入惡性循環而不可自拔。並以蜀漢劉備與諸葛亮的君臣相得為素材，假設劉備當初如執著物美價廉的心態來選才，必難成就後來的霸業。主旨明確，立論新穎，說服力強。

佳作八：敘述完整，內涵深刻

文章省思「物美價廉」的意涵，作者認為「物美價廉」是將事物的內涵體現於外，而非拘泥於形式上的差異。文中提出魚與熊掌不可兼得，因此在追求「特價」、「優惠」之時，必須付出相對代價。接著以己身經驗為例，他曾經推崇名牌，但在一次賣花婆婆溫暖的贈花小動作中，有了不同的見解，也體會出事物的價值不在外表，而是其中蘊含的良善。全文重在闡述一己的價值觀，敘述完整而深刻。